当孩子像失恋了一样大哭

作者：巴豆（李跃儿教育论坛版主）

那一天，吃完早餐，儿子要求上6楼哲哲家玩。哲哲是7岁的小男孩，上小学2年级了，是我们院子里最大的孩子，孩子们都喜欢跟他。

儿子先打电话上去，我在边上听见哲哲说要写作业，下午才有空。放了电话，儿子还是要上去找他，我说哲哲要写作业，作业就是哲哲的工作，他必须要完成作业。儿子开始哭起来，不论我怎么跟他解释都没有用。

好吧！我只好带他上去，他自己去敲门。

哲哲开了门，告诉他：“你先回去，我要写作业，下午我找你玩。”就把门给关上了，儿子愣了几秒钟，哇地开始放声大哭，非常伤心。

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我抱他起来，他不停地打我。回到家，他不要我抱，非要趴在地垫上哭。我坐在边儿上，突然觉得这模样象极了失恋的人，暗暗地觉得可爱得很。

这个时候，不需要任何人的任何语言，我就默默地坐在那里，为了不打扰他，任他眼泪鼻涕口水横飞，也不去擦。大概10分钟后，他叫妈妈抱抱！我抱他起来，贴在心口处，轻轻地摇晃，才慢慢地好了。

如果刚才坚持不让他上去，他也会哭，两种哭的意义不同。

第一种哭是失望，是不明白妈妈为什么不让他去。

第二种哭也是失望，是哲哲现在不跟他玩，他自己面对这个后果。

但我更希望他能够自己面对，人好像是这样的，你明明知道不可以做的事情，也知道可能产生的后果，还是要去试一试。

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道理有时没用，任你磨破嘴皮子，孩子也不愿意听。所以，我们常常烦恼：“这孩子一点也不讲道理。”别说道理，真理到了孩子那儿也是过眼云烟，唯有他自己亲身经历了，体验到了后果，对他才是真实的。

有时候，一次后果还不够，要两次，三次甚至n次。孩子在接受后果之后，会逐渐调整自己的处理这类事情的行为，也就是采取一种适应的行为，这就是智慧。

这个过程有点儿类似皮亚杰的儿童智力理论，他的这个理论对我来说比较艰涩，放了近两个月了，这几天又拿出来，突然有一种阳光突破云层直射进来的感觉。

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以前，我可能一听孩子哭，心就疼，要不就是不停在边上说大道理，要不就举手投降，也有跟着犯急的时候。

其实，哭和笑一样，是老天的恩赐。然而，我们能接受孩子笑上半小时，却不能容忍孩子哭上十分钟。自古以来，哭是懦弱的表现，男儿有泪不轻弹，压抑得我们大气都不敢出。老师也常常教导孩子，别哭，不哭才是好孩子。

我的经验是，孩子哭一般有几个原因：疼痛；因挫败而哭泣；就是想哭、没什么原因。

哭不是解决问题的办法，而是宣泄情绪的一种途径。我们常常听不得孩子哭而投降，这会暗示孩子，你可以用哭的方法得到一切。

哭能够缓解疼痛，那就哭吧。儿子打针时哭，我说：真的很痛，你就哭吧，妈妈陪着你。

挫败，比如要求得不到满足、愿望未能实现，孩子想哭，我就倾听他的哭，不压制、忽视他的感受，这就是理解吧。

孩子的情感得到了释放，会恢复平静和力量。在这个过程中，他的智慧得到提升，意志也得到发展。

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